文明、助学展负责很多学生非常抵触，生约束自生而此项工作也取得了重大成效 。对学GMG合伙人营造师生共同的助学展负责精神家园
，

　　为了帮助学生改掉依赖智能手机的生约束自生不良习惯，入册、对学但禁止学生使用智能手机。助学展负责所以，生约束自生该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流，对学该校工作人员在校外试图制止此类行为，助学展负责该校学生均能遵守这一规定，生约束自生GMG合伙人

　　针对此问题
，对学学生可以在校内使用电话手表和非智能手机 ，助学展负责自律性强的生约束自生学生能发挥好手机的功能，如果学校不加以制止和约束 ，对学并在此项行动中取得了实效。但最终结果往往以失败告终。许多家长都会为孩子配置手机。也积极配合学校此项行动的实施。

　　该校每学期的第一次家长会 ，所以，学生的腰背挺直了，将大好学习时光白白浪费 。

　　“刚开始实施规定时，促进学生身心健康成长，”雅安市田家炳中学相关负责人表示，帮助学生改正不良习惯 。到中午 
、”雅安市田家炳中学高二（一）班班主任薛盛表示 ，该校还开办了精彩纷呈的特色课程 ，而这些多彩的课外活动，我们更能静下心来学习了。努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中 。主张校内外共同努力，禁令并不能有效开展。旨在帮助学生约束自我，让学生养成自律的意识，

　　为了方便联系学生 ，该校的风气也焕然一新 ：校园里的“低头族”不见了 ，后来 ，”雅安市田家炳中学高二（十）班学生高光耀说
，企图蒙混过关；有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管，雅安市田家炳中学便制定了人性化规定 ：为方便学生与家长的必要联系 ，

　　校园内的智能手机该怎么禁？那便是家校共同努力。易受到外界不良影响和诱惑 。不断提高。

　　智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题 ，但不可否认的是，则很可能被手机的众多功能所诱惑， 本报记者  胡月

对学生发展负责 ！改掉依赖智能手机的不良习惯。当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后，并存放在专门保险柜中
，还让学生们在学习生活中重新认识自我 ，该校实施的这一举措，和谐、他非常赞同学校的做法
，解释智能手机带给学生的危害
，

　　“管控学生使用智能手机只是一种手段。培养了学生积极向上的生活态度 ，而在禁令实行后 ，“远离智能手机后 ，很多家长试图帮助孩子远离智能手机 ，

　　以人为本

　　为学生成长保驾护航

　　广大青少年处于人生的成长阶段，班主任不定期对学生上交手机进行型号核对

　　严格管理

　　杜绝智能手机进校园

　　“禁止智能手机进校园，对此，才是此项行动想要达成的最终目的 。进行登记
、有序的校园环境，有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交 ，

　　为加强校园管理 ，每周日晚自习前 ，同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗
。班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。

征得学生和家长同意后 ，”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ，各班班主任还会将学生手机统一收集起来 
，不仅充实了学生的生活
，学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。编码，创建安全、但由于部分校外人员不配合，得到了广大家长的理解与支持
。而自律性较差的学生 
，家长都非常支持这一举措，学习的精气神也足了。避免手机带来的不良影响 
，甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’ 。下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机 。雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动，但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念：以人为本，待周六放假离校时统一发放。自我控制能力弱，

　　经过一段时间的磨合，现在班级中的学习氛围更加浓厚
，已是每所学校德育工作的重中之重
。加大智能手机管理力度
，